國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前印發(fā)了《關(guān)于開展中小學(xué)新建校舍室內(nèi)空氣質(zhì)量（甲醛）排查、檢測(cè)工作的通知》，通報(bào)了近期西安、衡陽(yáng)、深圳、德州等地陸續(xù)曝出中小學(xué)新建校舍室內(nèi)甲醛超標(biāo)，學(xué)生出現(xiàn)頭暈、流鼻血等情況。要求各地組織力量、抓緊時(shí)間，對(duì)2018年新竣工交付使用的校舍、新采購(gòu)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)影響校舍室內(nèi)空氣質(zhì)量的隱患。
1、通知解讀
本次中小學(xué)校舍室內(nèi)空氣質(zhì)量排查檢測(cè)，嚴(yán)格按照GB50325-2010《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范(2013年版)》、GB/T18883-2002《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)空氣質(zhì)量(甲醛)的要求進(jìn)行檢測(cè)，重點(diǎn)檢測(cè)甲醛等有害成份是否超標(biāo)，也可根據(jù)需要檢測(cè)其它項(xiàng)目。
各地要對(duì)新建校舍進(jìn)行全面排查，對(duì)于可能存在室內(nèi)空氣質(zhì)量安全隱患的校舍，要聘請(qǐng)有資質(zhì)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè);對(duì)于發(fā)現(xiàn)有學(xué)生群體性頭暈、眼睛紅腫、咳嗽、流鼻涕等異常情況的學(xué)校和區(qū)域，要第一時(shí)間向有關(guān)部門報(bào)告，并及時(shí)疏散學(xué)生，開展空氣質(zhì)量檢測(cè)。各地排查、檢測(cè)工作原則上在11月中旬完成(以檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具檢測(cè)報(bào)告的時(shí)間為準(zhǔn)。
對(duì)于室內(nèi)空氣質(zhì)量不合格的校舍，各地各學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行整改，檢測(cè)合格后方可投入使用。整改期間要合理安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，確保不影響正常的教育教學(xué)秩序。各地各學(xué)校在確保檢測(cè)結(jié)果真實(shí)可信的前提下，要通過(guò)教育行政主管部門、學(xué)校官方網(wǎng)站等平臺(tái)向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示校舍室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，接受社會(huì)和輿論監(jiān)督。
在校生接觸最多的是校園室內(nèi)環(huán)境，其空氣質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。
在注重科技發(fā)展，注重健康教育的時(shí)代，孩子的身心健康及每天長(zhǎng)時(shí)間身處的周圍環(huán)境，都是家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)。中小學(xué)校是青少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，校園的空氣質(zhì)量和空氣質(zhì)量改善措施成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
鑒于我國(guó)的空氣污染現(xiàn)狀、建筑密閉性要求、通風(fēng)形式、生活習(xí)慣等，教室內(nèi)一般靠開窗通風(fēng)來(lái)調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量。但是，近幾年，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，很多學(xué)校由于沒(méi)有專門的新風(fēng)凈化設(shè)備，在霧霾天時(shí)常采取停課、緊閉窗戶、減少戶外活動(dòng)等措施。教室是在校學(xué)生活動(dòng)的主體場(chǎng)所，而教室不可能做到門窗緊閉，如果室內(nèi)過(guò)于密閉，CO2會(huì)超標(biāo)，造成缺氧、胸悶、嗜睡等癥狀，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力下降，學(xué)習(xí)效率低下。
2、甲醛科普
甲醛，化學(xué)式HCHO或CH₂O，分子量30.03，又稱蟻醛。無(wú)色，對(duì)人眼、鼻等有刺激作用。氣體相對(duì)密度1.067（空氣=1），液體密度0.815g/cm³（-20℃）。熔點(diǎn)-92℃，沸點(diǎn)-19.5℃。易溶于水和乙醇。水溶液的濃度最高可達(dá)55%，通常是40%，稱做甲醛水，俗稱福爾馬林，是有刺激氣味的無(wú)色液體。甲醛的主要危害表現(xiàn)為對(duì)皮膚粘膜的刺激作用。甲醛在室內(nèi)達(dá)到一定濃度時(shí)，人就有不適感。大于0.08 mg/m³的甲醛濃度可引起眼紅、眼癢、咽喉不適或疼痛、聲音嘶啞、噴嚏、胸悶、氣喘、皮炎等。新裝修的房間甲醛含量較高，是眾多疾病的主要誘因。
室內(nèi)空氣中甲醛已經(jīng)成為影響人類身體健康的主要污染物，特別是冬天的空氣中甲醛對(duì)人體的危害最大。
空氣中的甲醛來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：
⑴用作室內(nèi)裝飾的膠合板、細(xì)木工板、中密度纖維板和刨花板等人造板材。生產(chǎn)人造板使用的膠粘劑以甲醛為主要成分，板材中殘留的和未參與反應(yīng)的甲醛會(huì)逐漸向周圍環(huán)境釋放，是形成室內(nèi)空氣中甲醛的主體。
⑵用人造板制造的家具。一些廠家為了追求利潤(rùn)，使用不合格的板材，或者在粘接貼面材料時(shí)使用劣質(zhì)膠水，板材與膠水中的甲醛嚴(yán)重超標(biāo)。
⑶含有甲醛成分并有可能向外界散發(fā)的其他各類裝飾材料，如貼墻布、貼墻紙、化纖地毯、油漆和涂料等。
室內(nèi)空氣中甲醛濃度的大小與以下四個(gè)因素有關(guān)：室內(nèi)溫度、室內(nèi)相對(duì)濕度、室內(nèi)材料的裝載度（即每立方米室內(nèi)空間的甲醛散發(fā)材料表面積）、室內(nèi)空氣流通量。在高溫、高濕、負(fù)壓和高負(fù)載條件下會(huì)加劇甲醛散發(fā)的力度。通常情況下甲醛的釋放期可達(dá)3~15年之久。
3、校園環(huán)境空氣質(zhì)量分析
在校生接觸最多的是校園室內(nèi)環(huán)境，其空氣質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。室內(nèi)環(huán)境是人們接觸最頻繁、最密切的環(huán)境之一，人們有80%以上的時(shí)間是在各種室內(nèi)環(huán)境中度過(guò)的，因此室內(nèi)空氣環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到每個(gè)人的健康。據(jù)北京兒童醫(yī)院的數(shù)據(jù)顯示，90%的白血病患兒家中半年內(nèi)曾裝修；65%的孕婦因室內(nèi)甲醛嚴(yán)重超標(biāo)造成胎兒畸形;全世界每年因室內(nèi)甲醛嚴(yán)重超標(biāo)造成的死亡人數(shù)高達(dá)12 萬(wàn)人，平均每天死亡300 人。
學(xué)校的教室、宿舍、圖書館等室內(nèi)場(chǎng)所是在校學(xué)生接觸最密切的環(huán)境，因此以上場(chǎng)所室內(nèi)甲醛是否超標(biāo)直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率和身體健康。為了解學(xué)校不同區(qū)域甲醛的污染情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校不同區(qū)域室內(nèi)甲醛進(jìn)行檢測(cè)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，以優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境，保障大學(xué)生的身體健康，同時(shí)提出了治理方案，確保師生擁有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
表1 不同區(qū)域校園室內(nèi)甲醛濃度及其他指標(biāo)測(cè)定結(jié)果
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，不同的區(qū)域甲醛質(zhì)量濃度不同，通過(guò)測(cè)定生活區(qū)和飲食區(qū)的甲醛質(zhì)量濃度，說(shuō)明生活區(qū)的衣服和柜子比較多，從而造成甲醛質(zhì)量濃度比其他區(qū)域高，飲食區(qū)質(zhì)量濃度高則是因食品保鮮而加入甲醛和燃?xì)馊紵磻?yīng)生成微量的甲醛所致。另外，這2 個(gè)區(qū)域總揮發(fā)性有機(jī)物的質(zhì)量濃度也比其他區(qū)域高，這和化妝品的使用，吸煙、食品烹飪過(guò)程中釋放出的氣體有關(guān)。但都未超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。GB 50325—2006 《民用建筑室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》規(guī)定，一類民用建筑甲醛為0.08mg/m3，TOVC 為0.50mg/m3;二類民用建筑甲醛為0.10 mg/m3，TOVC 為0.60 mg/m3。
4、新風(fēng)凈化系統(tǒng)是新建校園室內(nèi)環(huán)境改善重要措施之一
一是開窗自然通風(fēng)，通過(guò)增加空氣流通可有效地降低室內(nèi)甲醛的質(zhì)量濃，但容易增加冬夏季的采暖制冷功能、引入室外污染物；
二是新風(fēng)凈化系統(tǒng)，主動(dòng)送風(fēng)和主動(dòng)排風(fēng)，更好的讓室內(nèi)長(zhǎng)期達(dá)到健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，目前主要有三類：
① 單向流送新風(fēng)+凈化排風(fēng)，能有效凈化空氣，保證室內(nèi)新風(fēng)空氣質(zhì)量。但風(fēng)機(jī)功耗大，而且容易增加冬夏季采暖制冷功耗；
② 分戶式雙向流新風(fēng)+凈化+熱回收，可以凈化空氣，保證室內(nèi)新風(fēng)空氣質(zhì)量，雖然風(fēng)機(jī)和熱回收功耗大，但熱回收可節(jié)約采暖制冷功耗；
③ 集中式新風(fēng)+凈化+熱回收，可以凈化空氣，保證室內(nèi)新風(fēng)空氣質(zhì)量，雖然風(fēng)機(jī)和熱回收同樣功耗大，但熱回收可節(jié)約采暖制冷功耗。
上述處理方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，成本各不相同，可根據(jù)具體情況選擇使用。對(duì)于校園來(lái)講，簡(jiǎn)單、更好的方法就是新風(fēng)凈化系統(tǒng)。這樣做既優(yōu)化了大學(xué)校園室內(nèi)空氣質(zhì)量，保障大學(xué)生擁有健康、安全、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
