中國學(xué)校教室的新風(fēng)量有明確的指標(biāo)。根據(jù)我國最新的國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T17226-2017 “中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)校教室的新風(fēng)量分別為:
小學(xué)≥20 m3/h·人,
初中≥25m3/h·人,
高中≥32m3/h·人。
按照我國室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GBT-18883-2002,成人的新風(fēng)需求為30立方米/小時。
另外,新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳日平均最高容許濃度應(yīng)不超過0.1%,即1000PPM。但實際上學(xué)生不是全天在教室上課的,我們假設(shè)學(xué)生每天上課8小時,上課時教室二氧化碳濃度平均為 2000PPM,最高峰甚至達(dá)4000PPM,不上課的時候濃度則很快降到500PPM,這樣的話教室日均二氧化碳濃度也可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的1000PPM。為了保持健康的呼吸環(huán)境,有的專家建議,以上課期間教室二氧化碳濃度不低于0.15%(1500PPM)為準(zhǔn),這樣更為合理一些,而且也能確保符合國標(biāo)。
但除了新風(fēng)量要求,中國對學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)還沒有制定具體要求,沒有明確的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。近幾年的學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)招標(biāo)對新風(fēng)系統(tǒng)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化起到了很大的作用,比如,新風(fēng)系統(tǒng)過濾裝置新國標(biāo)在2018年出臺,已經(jīng)明確了新風(fēng)系統(tǒng)過濾效果標(biāo)準(zhǔn)及衡量方法。
但對于學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)的應(yīng)用新風(fēng)量、空氣凈化效果、噪音、新風(fēng)加熱方式等重要指標(biāo)和功能,目前仍然沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下,各個專業(yè)的行業(yè)論壇從國家及行業(yè)相關(guān)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)中選取了一些指標(biāo),作為嚴(yán)重霧霾天氣下改善當(dāng)?shù)刂行W(xué)和幼兒園教室空氣質(zhì)量的指標(biāo)。
目前最常見的學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)的指標(biāo)推薦包括以下5個指數(shù):
- 人均新風(fēng)量應(yīng)符合GB/T17226-2017指定指標(biāo);
- 細(xì)顆粒物PM2.5每小時平均值低于75微克/立方米;
- 上課時二氧化碳每小時平均值低于1500 PPM(保守規(guī)定日平均二氧化碳最高容許濃度不超過1000PPM);
- 新風(fēng)系統(tǒng)運行最大功率時噪音低于50分貝;
- 新風(fēng)系統(tǒng)的運行不應(yīng)讓室內(nèi)溫度低于GB/T-18883-2002指定的最低溫度(16攝氏度)
為了判斷這些標(biāo)準(zhǔn)合不合理,我們來單獨分析每一個指標(biāo),再看看它們互相有沒有矛盾。